LK 1.1 Identifikasi Masalah - Siklus 2

Pedagogik, Numerasi, dan Literasi:

• Masalah Kurangnya motivasi belajar peserta didik di sekolah terutama terkait dengan materi pelajaran numerasi dan literasi.
• Peserta didik sering meminta izin untuk ke toilet atau cuci tangan saat pembelajaran berlangsung, menyebabkan gangguan.
• Guru-guru belum menggunakan media pembelajaran yang menarik ataupun inovatif.
• Tidak ada diskusi atau percakapan yang mendorong peserta didik untuk aktif berpartisipasi.
• Kemampuan peserta didik dalam memahami dan menerapkan konsep tertentu masih rendah.

Kesulitan Belajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus:

• Peserta didik berkebutuhan khusus terutama kesulitan dalam memahami organ peredaran darah dan perawatannya.
• Butuh pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan berbasis teknologi untuk meningkatkan hasil belajar.
• Evaluasi pembelajaran masih terfokus pada materi dasar, bukan pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS).

Hubungan dengan Peserta Didik dan Orang Tua:

• Komunikasi antara guru dan orang tua terkait pembelajaran terasa kurang.
• Orang tua sering kali sibuk bekerja dan tidak memiliki waktu untuk memerhatikan pola belajar anak.
• Tidak konsistennya partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah.

Materi Terkait dan Penggunaan Model Pembelajaran:

• Peserta didik masih kesulitan dalam menyelesaikan soal HOTS (High Order Thinking Skills) dan terbatas pemahaman terkait literasi numerasi.
• Model pembelajaran yang digunakan masih terlalu konvensional dan belum memadai.
• Kemampuan literasi dan numerasi peserta didik masih rendah, sehingga kebutuhan akan model pembelajaran yang lebih menarik.

Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran:

• Implementasi teknologi dalam pembelajaran belum optimal, terutama terkait penyampaian materi.
• Peserta didik masih kebingungan dalam menggunakan internet secara efektif sebagai alat belajar.
• Terdapat kecenderungan peserta didik hanya "menyalin dan menempel" jawaban dari internet tanpa pengembangan lebih lanjut.